臺北市青少年發展處

IDCO的CEO Tim Brown 曾在哈佛商業評論（Harvard Business Review）說：｢設計思考是以人為本的設計精神與方法，考慮人的需求、行為，也考量科技或商業的可行性。｣
設計思考其實不只運用於產品、APP、網頁的使用設計，更是一種思維模式—發揮同理心，站在對方的角度思考！
今年暑假，青發處將與臺大不一樣思考社合作，帶領高中職與大專生認識設計思考的5步驟，同時亦會有生活化的專案實作，提供學員活用所學的機會！


壹、活動目的：   
       Design Thinking是一種創意設計的方法論，結合了同理觀察、理性分析與創意發想等能力；另為推展十二年國教，以專案式學習(Project-Based Learning)由基礎的理論認識，再結合生活情境、統合所學，使青少年從生活化的專案活動中習得問題解決、規劃執行之知能，學習擁抱失敗、活用知識，成為終身學習者。
貳、主辦單位：臺北市青少年發展處
參、活動地點：臺北市青少年發展處6樓研討室
* 配合中央疫情指揮中心、本府之新冠肺炎防疫政策，若規定實體活動暫緩辦理，將改採線上課程(須自備電腦、麥克風、耳機且全程視訊參與)。
肆、活動時間：111年7月29日(五)～7月31日(日)  09：00至17：30，計3天
伍、參加對象：高中職及大專生(含自學生)(15～24歲青少年)
* 報名者請先填寫100字參加動機或檢附曾參與設計思考相關活動經驗、社團，以利主辦單位初步了解與分組。
陸、招收名額：16～24人，備取10名(不足16人不開辦)
柒、授課講師：國立臺灣大學不一樣思考社
捌、活動內容：

時間	7/29(五)	7/30(六)	7/31(日)
08：30-09：00	～學員報到～
09：00-11：30	1. Team Building 2. 認識設計思考概念及流程架構 (1) 什麼是設計思考? (2) 設計思考的應用範圍 3. 設計思考五步驟快速體驗-錢包挑戰 4. 議題公布	1. Define定義步驟介紹 (1) 訪談資訊的下載與同步 (2) 資訊grouping分類 (3) 找出需求及洞見 (4) POV產出 (5) 2by2 matrix選擇法	1. Test測試步驟介紹 (1) 規劃測試目標 (2) 互動流程設計 (3) 實際測試 (4) 調整測試
11：30-13：00	～午餐(自理)與休息～
13：00-17：00	5. Empathy同理步驟介紹 (1) 沉浸、觀察、接觸概念 (2) 訪談教學 (3) 4F及5W1H 擬定訪綱 (4)AEIOU觀察法 (5) 主題案例練習 6. 訪談實作 (1) 第一輪訪談 (2) 第二輪訪談	2. Ideate發想步驟介紹 (1) POV回顧 (2) 介紹HMW及實作 (3) Brainstorming腦力激盪實作 (4) 點子選擇法 3. Prototype原型步驟介紹 (1) 原型核心體驗選擇 (2) 故事板繪製 (3) Prototype實作	2. 專案成果發表 (1) 開場致詞 (2) 各組報告 (3) 講師回饋講評 (4) 評選、組內回饋 (5) 頒獎
17：00-17：30	組內回饋	組內回饋	組內回饋，賦歸

 
* 專案實作議題將以青發處場館服務、青少年活動為主題。
玖、報名方式及費用：

• 報名方式：111年5月9日(一)10：00起開放至6月12日(日)23：59止，一律採網路報名(先完成會員註冊始可報名)，依序報名額滿為止，網址：https://www.class.tcyd.gov.taipei/。
• 活動費用：每人新臺幣1,000元整(含鐘點費、教材費)。

拾、注意事項：

• 因應新冠肺炎防疫工作，進入本館請配戴口罩、量測體溫，如有發燒情事(耳溫38度(含)以上)，將婉拒入館並請盡速就醫。課程環境皆使用酒精定時消毒，請學員保持適當社交距離、勤洗手及務必全程配戴口罩。
• 報名後須於7日內選擇繳費方式(信用卡、超商繳費)完成繳費，逾期未完成繳費者則取消報名資格，由備取依序遞補，不另行通知。
• 符合下列三項結訓標準者將頒發結訓證書：

1. 出席時數須達總培訓時數之80%。
2. 須出席「專案成果發表」課程。
3. 培訓課程結束後，於規定期間內繳交心得。

• 本活動將進行影音及文字紀錄等，作為本處日後活動行銷、推廣之用，報名參加之學員即視同同意本活動之影音、文字相關紀錄。
• 本簡章若有未盡事宜，本處保留隨時修改之權利。
• 洽詢電話：(02)23514078分機1721。